黃臺珠 (Tai-chu Huang),教授

辦公室:通GE5021

電 話: 5252000 ext 5899

E-mailtaichu@mail.nsysu.edu.tw

通識教育中心自然與應用科學教育組專任教授(99/08~)

  • 美國印地安那州大學課程及教學博士
  1. 通識教育中心中心主任(103/02~104/1)
  2. 國立中山大學通識教育中心服務學習教育組組長(100/07~102/7)
  3. 國立中山大學通識教育中心公民素養推動研究中心主任(100/01~)
  4. 國立中山大學通識教育中心自然與應用科學教育組組長(99/09~100/07)
  5. 國立高雄師範大學科學教育研究所教授、所長、科學教育中心主任。            
  6. 國立中山大學生物系副教授(1987.8-1992.7)。
  7. 國立台灣師範大學科學教育中心研究員(1978.3-1987.7)
  8. Institute for Human and Machine Cognition (IHMC)3rd International Conference on Concept Mapping(CMC)擔任Program Committee              
  9. 國科會科教處複審委員。
  10. 科學教育學會理事。
  11. 教育部科學教育指導委員會諮詢委員。
  12. 國立科學工藝博物館展示廳諮議顧問。

自然與生活科技學習領域、生命倫理的探索、科學信仰與人生價值、現代生物科技與社會倫理、青少年品格教育及社區活動、環境教育

生命倫理的探索 、青少年品格教育及社區活動、科學信仰與人生價值、宗教與人生價值、教育心理學研究 、專業倫理、領導力人際溝通暨服務學習、現代生物科技與社會倫理、生物教材教法、環境教育、美學與文化識讀、全球公民服務學習、生態環境與人文關懷、海洋生態與海洋科技教育探索、公民與全球視野

1.國民對科學與技術的瞭解、興趣、與關切度調查(第二階段) ( 99-2511-S-110-006-)

2.奈米國家型人才培育計畫--國立成功大學微奈米科技研究中心之奈米科學教育整合型計畫(2/3)( 99-2120-S-006-001-NM)

3.高瞻計畫(國光高中)--子計畫四:課程評鑑研究 ( 99-2514-S-017-001-GJ)

4.大眾科學素養研習會 ( 98-2517-S-110-001-)

5.科技與語文素養計畫─公民科技素養調查研究( 99-2511-S-110 -007 -MY2)

6.永續環境相關之新興科技融入高中課程之研究總計畫-子計畫二:永續 環境相關之新興科技融入高中課程與教學的可行模式及成效評鑑(1/3) ( 100-2514-S-110 -002 -)

7. 科技素養計畫─公民科技素養調查研究(第二期) ( 101-2511-S-110 -007 -MY3)

8. 台灣與保加利亞兩國科學文化比較研究(1/2) (103-2911-I-110 -506)

9. 台灣與保加利亞兩國科學文化比較研究(2/2) (104-2911-I-110 -502)

一、學術期刊論文

  1. Paichi Pat Shein, Yuh-Yuh Li and Tai-Chu Huang (2014). Relationship between scientific knowledge and fortune-telling. Public Understanding of Science, 23(3), 1–17.( A&HCI).
  2. Jui-Chou Cheng, Jeng-Fung Hung, Tai-Chu Huang (2014). Promoting Middle School Students’ Understanding and Situational Interest in Integrating Nanotechnology Into Science Curriculum. US-China Education Review A, 4(1), 49-54.
  3. Yuan-Chueh Tseng, Chun-Yen Tsai*, Pei-Yu Hsieh, Jeng-Fung Hung and Tai-Chu Huang (2013). The Relationship Between Exposure to Pseudoscientific Television Programmes and Pseudoscientific Beliefs among Taiwanese University Students.International Journal of Science Education, Part B, 1-16. (SSCI)
  4. Chun-Yen Tsai, Paichi Pat Shein, Brady Michael Jack, Kun-ChangWu, Ching-Yang Chou, Yuh-YihWu, Chia-Ju Liu, Houn-Lin Chiu, Jeng-Fung Hung, David Chao and Tai-Chu Huang (2012). Effects of Exposure to Pseudoscientific Television Programs upon Taiwanese Citizens’ Pseudoscientific Beliefs. Iternational Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement, 2(2),175-194. (SSCI)
  5.  Chun-Yen Tsai, Brady Michael Jack, Tai-Chu Huang, Jin-Tan Yang (2012,). Using the Cognitive Apprenticeship Webbased Argumentation System to Improve Argumentation Instruction. Journal of Science Education and Technology, 21(4),475-486. (SSCI).
  6. Kun-Chang Wu, Paichi Pat Shein, Chun-Yen Tsai,Ching-Yang Chou, Yuh-Yih Wu, Chia-Ju Liu,Houn-Lin Chiu, Jeng-Fung Hung, David Chao and Tai-Chu Huang (2012). An Investigation of Taiwan's Public Attitudes Toward Science and Technology. Iternational Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement, 2(1),1-22. (SSCI)
  7. Huann-shyang Lin*; Zuway-R. Hong; Tai-Chu Huang (2012). The Role of Emotional Factors in Building Public Scientific Literacy and Engagement with Science. International Journal of Science Education, 34(1),25-42. (SSCI).
  8. 何宗穎、王敏男、謝佩妤、郭幸宜、趙大衛、黃台珠(2013)。大學普通生物學實驗課程應用探究鷹架自我評估策略對學生探究能力表現之影響。科學教育學刊, 21(4), 401-429。(TSSCI)
  9. 鄭瑞洲、洪振方、黃台珠(2013)。教育實踐與研究。教育實踐與研究,26(2),1-28。
  10. 林建良、黃台珠、莊雪華、趙大衛(2013)。發展一延伸性CIPP課程評鑑模式運用於高瞻計畫課程— 以高中機器人課程為例。科學教育學刊,21(3), 237-261。(TSSCI)
  11. 黃孝宗、蔡俊彥、黃台珠(2013)。公民科學家意象與參觀博物館對科學研究利益知覺之影響。教育科學研究期刊,58(3),1-2258(3)。(TSSCI)
  12. 何宗穎、鄭瑞洲、謝佩妤、陳東煌、黃台珠(2012)。非制式奈米科學教學提升中小學學生科學學習興趣之研究。科學教育研究與發展季刊-「生活中的科學」特刊,65,1-26。
  13. 鄭瑞洲、洪振方、黃台珠(2011)。情境興趣-制式與非正式課程科學學習的交會點。科學教育月刊,340,1-10。
  14. 林玉雯、黃台珠、劉嘉茹(2010)。探討圖形表徵與視知覺學習偏好對生物辨識學習之影響。科學教育學刊,18(6),521-546。(TSSCI)
  15. 林建良*、黃台珠、楊錦潭(2010)。運用知識整合工具促進專科生學習電腦軟體技能檢定知識及問題解決能力之研究。科學教育研究與發展季刊,58,95-120。
  16. 蘇禹銘、黃台珠(2010)。生命系統觀國小科學課程發展:教師課程信念對學童學習影響之個案研究。臺中教育大學學報,24(1),49-77。
  17. 林建良*、黃台珠(2010)。概念圖與程序V圖對大專生程式解題能力之影響。教學科技與媒體季刊,93,61–76。
  18. 蘇禹銘、黃台珠(2010)。科學教師學科教學知識融合機制之個案研究。嘉大教育研究學刊,25,63-93。
  19. 林玉雯*、黃台珠、 劉嘉茹(2010)。課室學習專注力之研究─量表發展與分析應用。科學教育學刊,18(2),107-129。(TSSCI)
  20. 郭重吉、邱美虹、黃台珠、張惠博、張俊彥、周進洋、王國華、陳忠志、譚克平、黃鴻博(2009)。中小學學生科學學習成果的評量架構與命題示例之研發。科學教育學刊,17(6),459-479。(TSSCI)
  21. 蘇禹銘、黃台珠(2009)。科學教師學校本位課程發展信念與實踐之個案研究。科學教育月刊,324,2-13。
  22. 何仕仁、黃台珠、吳裕益(2009)。科學學習歷程模式之建構及驗證。科學教育學刊,17(1),69-90。(SSCI)
  23. 林建良、黃台珠、吳裕益(2009)。促進知識整合的網路學習環境量表發展。科學教育學刊,17(1),1-22。(TSSCI)
  24. 蔡俊彥、黃台珠 (2008)。學童論證能力及科學本質觀之研究。屏東教育大學學報-理工類,28,85-116。
  25. 蔡俊彥、黃台珠、楊錦潭 (2008)。國小學童網路論證能力及科學概念學習之研究。科學教育學刊,16(2),171–192。(TSSCI)
  26. Min-Nan Maynard Wang, Kun-Chang Wu and Tai-Chu Iris Huang (2007)。A Study on the Factors Affecting Biological Concept Learning of Junior High School Students。 International Journal of Science Education, 29(4), 453–464。(SSCI)

二、學術研討會論文

  1. Chien-Liang Lin、*Tai-Chu Huang (2013). The Relation among Citizens’ Interest, Knowledge and Intention toward Science and Technology Issues. 2013 第29屆科學教育國際研討會, 彰化師範大學. (2013, Dec).
  2. Chien-Liang Lin*、Tai-Chu Huang、David Chao (2013). Transform the knowledge and doing the project under the Green Chemical curriculum. 2013 第29屆科學教育國際研討會, 彰化師範大學. (2013, Dec).
  3. Yuh-Yuh Li, Guo-Wei Sun, Hsin-Jen hsieh, Tai-Chu Huang (2013). Length of survey and quality of response. The 2013 International Conference on Survey Research Methodology國際研討會, 中央研究院. (2013, Sep).
  4. Chun-Yen Tsai, Ching-Yang Chou, Kuang-Chao Yu, David Chao, Ming-jun Su, Tai-Chu Huang (2013). The role of emotional factors in building public scientific competencies. 2013年TERA& PROMS國際學術研討會, 國立中山大學. (2013, Aug).
  5. Yuh-Yuh Li, Tai-Chu Huang (2013). Scientific Literacy, Attitude to science and paranormal belief. 5th Conference of European Survey Association, 斯絡維尼亞-盧布亞納. (2013, Jul).
  6. Paichi Pat Shein,Ming-jun Su,Kuang-Chao Yu,Tai-Chu Huang (2012). Impact of Science Spaces on Public Scientific Literacy. 2012第28屆科學教育國際研討會, 國立臺北教育大學. (2012, Dec).
  7. Yuh-Yuh Li,David Chao,Ying-Yao Cheng,Tai-Chu Huang (2012). Public interest in science and technology from scientific literacy survey in Taiwan. 2012第28屆科學教育國際研討會, 國立臺北教育大學. (2012, Dec).
  8. Yuh-Yuh Li, Paichi Pat Shein, Ching-Lin Shih, Yung-Hui Chen, Yili Chen, Pei-Yu Hsieh, and Tai-Chu Huang (2012). The study of public’s motivations in visiting National Museum of Marine Biology and Aquarium (NMMBA). An International of Museum 2012, 國立臺北教育大學. (2012, Nov).
  9. Yuh-Yuh Li, Tai-Chu Huang (2012). Para-scientific beliefs and science literacy in Taiwan. MAPPING THE CULTURAL AUTHORITY OF SCIENCE ACROSS EUROPE AND INDIA, 印度-新德里. (2012, Nov).
  10. Yuh-Yuh Li, Tai-Chu Huang (2012). Public interest and informed knowledge of agriculture in rural and urban Taiwan. 75th Annual Meeting of the Rural Sociological Society, The Rural Sociological Society. (2012, Jul).
  11. Tai-Chu Huang, Paichi Pat Shein (2012). Taiwan’s Survey of Civic Scientific Literacy – Past, Present, and Future. 12th International Public Communication of Science and Technology Conference, Palazzo dei Congressi, Florence, Italy. (2012, Apr).
  12. Yuh-Yuh Li, Paichi Pat Shieh, Tai-Chu Huang (2012). Social contexts of citizens’ interest in the issues of science and technology. 12th International Public Communication of Science and Technology Conference, Palazzo dei Congressi, Florence, Italy. (2012, Apr).
  13. Pei-Yu Hsieh, Paichi Pat Shein, Dong-Hwang Chen, Yuan-Fang Chen, and Tai-Chu Huang (2012). The use of concept maps to teach optical nano-scale surface profile measurement to diverse students. 10th Hawaii International Conference on Education, Honolulu, Hawaii, United States of America. (2012, Jan).
  14. Chien-Liang Lin, Tai-Chu Huang, Hsueh-Hua Chuang and David Chao (2011). The Application of the Extended CIPP Model to Evaluate One High School Innovative Curriculum in High Scope Program. 2011 TERA International Conference on Education, 國立中山大學. (2011, Dec).
  15. Paichi Pat Shein, Ching-Lin Shih, Yung-Hui Chen, Yi-Li Chen, Pei-Yu Hsieh, and Tai-Chu Huang (2011). Measuring the Impact of an Aquarium on Public Scientific Literacy in Marine Biology and Environment. 2011 TERA International Conference on Education, 國立中山大學. (2011, Dec).
  16. Pei-Yu Hsieh, Paichi Pat Shein , Dong-Hwang Chen, Yuan-Fang Chen, and Tai-Chu Huang (2011). Effective strategies of teaching nanoscience in the elementary science curriculum. 2011 TERA International Conference on Education, 國立中山大學. (2011, Dec).
  17. Tai-Chu Huang, Yuh-Yih Wu, Ying-Yao Cheng, Jin-Yuan Liu (2011). An investigation of Taiwanese adults’ scientific literacy on issues around water. 2011 TERA International Conference on Education, 國立中山大學. (2011, Dec).
  18. Tsui-Yin Huang, Chun-Tzu Liao, Pei-Yu Hsieh, David Chao and Tai-Chu Huang (2011). The effect of argumentation about a socioscientific issue for students’ multi-thinking of life and environment issues. 2011 TERA International Conference on Education, 國立中山大學. (2011, Dec).
  19. Kun-Chang Wu, Paichi Pat Shein, Chun-Yen Tsai, Yuh-Yih Wu, David Chao, Tai-Chu Huang (2011). A study of public perception on global warming and attitudes toward science and technology of Taiwanese adults. 42nd Annual ASERA Conference. University of South Australia, Adelaide. (2011, Jun).
  20. Kun-Chang Wu, Paichi Pat Shein, Pei-Yu Hsieh, Jui-Chou Cheng, Dong-Hwang Chen, Tai-Chu Huang (2011). Nanoscale science teaching in informal setting: An investigation of the relationship between pedagogical approaches and students’ situational interests. 42nd Annual ASERA Conference. University of South Australia, Adelaide, 澳洲. (2011, Jun).
  21. Chen, T. A., Huang, T. C. & Chao, David (2010). Discourse Analysis of High School Students’ Debate on a Socioscientific Issue: Suao-Hualien freeway project in Taiwan. 41st Annual Australasian Science Education Research Association Conference. , New South Wales, Australia. (2010, Jun).
  22. Yang, C. M. & Huang, T. C. (2010). The Effect on Enhancing Student’s Inquiry Abilities via Step-by-Step Open-ended Inquiry Teaching Design. 41st Annual Australasian Science Education Research Association Conference, New South Wales, Australia. (2010, Jun).
  23. 吳坤璋、游光昭、周進洋、黃台珠(2012)。台灣公民對科學與科技及相關議題的態度之研究。2012第28屆科學教育國際研討會,國立臺北教育大學。(2012年12月)
  24. 蔡俊彥、周進洋、吳裕益、黃台珠(2012)。台灣公民科學能力之調查研究。2012第28屆科學教育國際研討會,國立臺北教育大學。(2012年12月)
  25. 黃台珠、鄭英耀、吳裕益、周進洋、游光昭、趙大衛、蔡俊彥、蘇明俊(2012)。公民對科技的瞭解、興趣與關切度調查研究:2012 年的初步發現。2012第28屆科學教育國際研討會,國立臺北教育大學。(2012年12月)

三、專書及專書論文

  1. Yang,J.Huang, T.I. & AldridgeJ.M.2002. Investigating factors that   prevent science teachers from creating positive learning environments in Taiwan. In. GohS.C. & KhineM.S.eds.. Studies in Educational Learning EnvironmentsAn International Perspectivepp.217-238. New JerseyWorld Scientific.
  2.  Joel J. MintzesJames H. WanderseeJoseph D. Novak 著。黃台珠、熊召弟、王美芬、佘曉清、靳知勤、段曉琳、熊同鑫譯(2002)。科學教學和學習的研究:人本建構取向觀點。促進理解知科學教學。心理出版社。
  3. 黃台珠 主編(2012年12月)。2008年臺灣公民科學素養概況。 中山大學公民素養推究中心。

四、技術報告

  1. 黃台珠、蘇明俊、洪振方、李育諭 編(2012年11月)。2012年科技與語文素養計畫─公民科技素養調查研究-子計畫四:危害相關情境的調查工具及效化。國科會:99-2511-S-110-007-MY2。
  2. 黃台珠、蔡俊彥、陳忠志、李育諭 編(2012年11月)。2012年科技與語文素養計畫─公民科技素養調查研究-子計畫二:自然資源相關情境的調查工具及效化。國科會:99-2511-S-110-007-MY2。
  3. 黃台珠、游光昭、李育諭 編(2012年11月)。2012年科技與語文素養計畫─公民科技素養調查研究-子計畫五:尖端科技相關情境的調查工具及效化。國科會:99-2511-S-110-007-MY2。
  4. 黃台珠、周進洋、李育諭 編(2012年11月)。2012年科技與語文素養計畫─公民科技素養調查研究-子計畫三:環境相關情境的調查工具及效化。國科會:99-2511-S-110-007-MY2。
  5. 黃台珠、趙大衛、謝百淇、李育諭、林玉雯 編(2012年11月)。2012年科技與語文素養計畫─公民科技素養調查研究-子計畫一:健康相關情境的調查工具及效化。國科會:99-2511-S-110-007-MY2。
  6. 黃台珠主編(2012年10月)。2008年國民對科學與技術的瞭解、興趣、與關切度調查計畫執行報告(修訂版)。國科會:99-2511-S-110-007-MY2。
  7. 黃台珠主編(2012年10月)。2012年科技與語文素養計畫─公民科技素養調查研究執行報告。國科會:99-2511-S-110-007-MY2。
  8. 黃台珠主編(2011年07月)。國民對科學與技術的瞭解、興趣、與關切度調查計畫執行報告。國科會:96-2511-S-017-004-MY3。

 


TOP
版權所有 © 國立中山大學通識教育中心